OVIDE DECROLY

Ovide Decroly, pedagogo y educador belga fundo en 1907 L´Ecole L´Ermitage en Bruselas, Decroly sostuvo con los niños de la escuelas ordinarias y delas instituciones especializadas, el método global de lectura y en la globalización de la enseñanza.

El génesis del proyecto decrolino se refleja en su itinerario intelectual y personal, Decroly además siempre mantuvo una fuerte inclinación por el arte, tal vez estas dos facetas de su personalidad fueron las que marcaron su pensamiento y su obra.

Retomó la convicción de que solo la  actividad científica rigurosa puede conducir a la solución de los problemas que se le presentan a la humanidad. Su propuesta contiene diversos elementos: un método de análisis, una ética y una filosofía fuertemente impregnada de cientificismo.

Se buscaba un mejor conocimiento del niño para poder elaborar así una concepción educativa que respetara tanto sus posibilidades mentales como sus necesidades efectivas y físicas.

Se esperaba agilizar la atención y la actividad de alumno por lo que la escuela tendría que adaptarse a el, había que coordinar el trabajo educativo a partir de los intereses de los escolares en lugar de preocuparse de los conocimiento a transmitir.

Se proponía cambiar la estructura de la escuela tradicional centrada en el maestro hacia una educación “paidocéntrica”, La educación debía respetar la originalidad del niño para poder lograr una mejor integración de las generaciones jóvenes al medio social, porque “un objetivo social no puede lograrse si no tomamos en cuenta las posibilidades de los individuos”.

Para lograr esto es necesario que la escuela sea una ciudad-jardín en miniatura en donde el niño puede encontrar el estímulo social que la vida en familia no le puede proporcionar.

Lo esencial en la educación del niño anormal es proporcionar las bases fundamentales que le permite adaptarse a circunstancias diversas a las que se enfrentará.

El autor maneja en su escrito que la escuela debe adaptarse al alumno y no el alumno a la escuela, en eso estoy de acuerdo que la escuela debe adaptarse a las necesidades que los alumnos presentan, porque no son las mismas maneras de enseñanzas que se utilizan  en una zona urbana a las de una zona rural, en la urbana hay un mayor avance tecnológico y por ellos los maestros atienden más esas necesidades  en cambio en   la zona rural los alumnos son de recursos escasos y los maestros debe atender esas necesidades y es aún  más difícil porque que hay pequeños que sufren enfermedades alimenticias y los profesores deben buscar una solución a esa problema, por eso mismo la escuela debe adaptar su forma de enseñanza a las necesidades que presente su alumnado.